Medienarbeit in der Schule und Kunstvermittlung - Mag. art. Tanja Ristovski Theuretzbacher
Kursangebot 

(Für Freizeitkurs - Trickfilmkurs für Kinder von 7 bis 13 Jahren bitte hier klicken)

Das Hauptlernziel des Kursangebots ist der Erwerb von Medienkompetenz, also "Menschen ein kompetentes, selbstbestimmtes, sozialverantwortliches, kritisches und solidarisches Handeln in einer durch Medien geprägten Welt zu ermöglichen". Damit verbunden ist die Befähigung zur aktiven (Medienprodukte erstellen) und rezeptiven (kritischer Medienkonsum) Medienarbeit vor allem mit Kindern und Jugendlichen.

Es werden individuell angepasste Video-, Bildanimations- und Internetkurse  entsprechend den Schwerpunkten des  Lehrprogramms angeboten.

Bildanimation
Für Grundschulkinder wird die Technik der Bildanimation empfohlen, die sehr gut in allen Fächern wie etwa Deutsch / Sprachen, Mathematik und im Themenkreis Mensch-Natur-Kultur eingesetzt werden kann.
Ziel ist das Gelernte kreativ umzusetzen und die Kinder zum vernetzten und interdisziplinären Denken anzuregen. Durch die Umsetzung in Bildanimation werden die Grundelemente der Mediensprache (Film/Video) intuitiv erfasst: Bild,  Raum und Zeit (Bewegung).
Der Einsatz von Bildanimation ist deshalb besonders geeignet, weil die Vorbereitungen als eine spielerische Bearbeitung des Lehrstoffes konzipiert werden  und damit leicht in das Lehrprogramm integriert werden können. Themen- und Materialienauswahl werden in Zusammenarbeit mit den Lehrern individuell festgelegt. 
Je nach Themenauswahl können  verschiedene Materialien eingesetzt werden: von der Handzeichnung über Objekte, Spielfiguren, Legosteine, Zeitungsausschnitte, Fotografien, etc.

Der Workshop  ist in vier kleinere Einheiten unterteilt:
• Themen- und Materialienauswahl
• Storyboard
• Vorlagen erstellen
• Animieren

Biografie

Ich studierte an der Akademie der Bildenden Künste in Wien in der Klasse von Prof. Michelangelo Pistoletto und bekam 2000 den Meisterschulpreis. Video studierte ich auf der Salzburger Sommer Akademie in der Klasse von Valie Export in den Jahren 1997/98. Ich erwarb auch das Diplom für Neue Medien an dem SAE Technology Institute Wien im Jahr 2003.

Beteiligung an zahlreichen Ausstellungen im In- und Ausland. Nähere Informationen auf www.atelier-t.at/kunst

Sprachen: Deutsch, Serbisch (Muttersprache), Kroatisch, Bosnisch, Englisch.

2010 / 2011
AustriaTeilnehmerin des EU-Projekts "Artists in Creative Education", ko-organisiert von KKA.

Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

•HBLA9 Michelbeuern, Video "Kulturerbe Serbiens"; Organisation: Martina Schmahel; Filmische Unterstützung: Tanja Ristovski Theuretzbacher; 2011

• Gymnasium auf der Schmelz, Animationsworkshop mit der 3A. Projektleitung und Organisation: Erich Praschak, Filmische Unterstützung: Tanja Ristovski Theuretzbacher; 2011

• BG/BRG Laa an der Thaya, Workshop mit der 4A; Projektleitung und Organisation: Anita Hahn; Filmische Unterstützung: Tanja Ristovski Theuretzbacher; 2011

• VS Grundsteingasse, Workshop mit der 2C; Projektleiterin und Klassenlehrerin: Veronika Schmidt, muttersprachliche Lehrerin: Mag. Snezana Fuiko; 2011

• RG Maroltingergasse, Animationsworkshop mit Kreativklasse 2E und BE Lehrerin Mag. Gabi Prasch, 2011

• KMSI-Hernals Geblergasse, Ein mehrsprachiges Videoprojekt mit 1. Klassen 2009/10. Projektleitung: Dipl. Päd. Cornelia Kaufman, Mitarbeit und BKS-Sprachen: Mag. Manuela Nikolic-Stanojevic. Auszeichung von BMUKK für Videoprojekt 2010.

• RG Maroltingergasse, Animationsworkshop mit Kreativklasse 1E und BE Lehrerin Mag. Gabi Prasch

• VS Grundsteingasse, Animationsworkshop in Rahmen des Sprachunterrichts. Projektleiterin und muttersprachliche Lehrerin: Mag. Snezana Fuiko; Klassenlehrerin: Veronika Schmidt, Muttersprachliche Lehrer: Mag. Salih Erman, Begleitlehrerin: Petra Hartmeyer, Klasse1C

• VS Johann-Hoffmann-Platz, Workshop in Rahmen des Sprachunterrichts. Muttersprachliche Lehrerin für BKS: Emra Duvnjak, Klassenlehrerin: Barbara Pacholik. Klasse 3B

• VS Stiftgasse, Animationsworkshop - in Rahmen des Mathematikunterrichts: Lehrerin Gabi Gruber und 3A

• VS Ortnergasse, Animationsworkshop in Rahmen des Deutsch- und Mathematikunterrichts, Lehrer Andreas Bauer und 2B. Auszeichung von BMUKK 2009.

• VS Pastorstraße, Workshop im Rahmen des Sprachförderunterrichts mit Sprachförderlehrerin Judith Kloiber

• AHS Maroltingergasse, Videoworkshop (Erarbeitung eines filmischen Konzepts, Einführung in das Schnittprogramm und Schnitt) mit Mediatorin Beatrix Kickinger und Peer-MediatorInnen der Maroltingergasse 4B, 4E und 6B, 4 min

• Evangelischer Flüchtlingsdienst Mödling, (Erarbeitung eines filmischen Konzepts sowie Schnitt) Trainerin Carina Pachler und Schüler des Hauptschulabschlusskurses: Videoworkshop "Tag der Begegnung", 3 min

• AHS Boehaavergasse, Arbeit in Rahmen des Deutschunterrichts (Regie, Kamera, Schnitt)
: Deutschlehrerin Michaela Knoll und 2SVA, Videoworkshop "Rocky Horror Hoghwarth oder die Überwindung eines Schulalbtraums" 10 min

• Schnupperkurs in der Musikschule Spielstatt

 

 
Phone + 43 699 1 944 01 35 | Mail info [at] atelier-t.at | Skype Skype
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iiiiiiiiiiiiiiiiiiii Interkulturelle Medienarbeit an Schulen ist eine Form der Medienarbeit, die den spezifischen Bedürfnissen und Interessen gemischt-kulturellen Gruppe (z.B. Sprachkompetenzen, Mehrsprachigkeit, Biografiearbeit, Gender) gerecht wird. • KMSI-Hernals Geblergasse, Ein mehrsprachiges Videoprojekt mit 1. Klassen 2009/10. BKS-Sprachen: Mag. Manuela Nikolic-Stanojevic. Auszeichung von BMUKK für Videoprojekt 2010. • RG Maroltingergasse, Animationsworkshop mit Kreativklasse 1E und BE Lehrerin Mag. Gabi Prasch • VS Grundsteingasse, Animationsworkshop in Rahmen des Sprachunterrichts: Klassenlehrerin: Veronika Schmidt, Muttersprachliche LehrerInnen: Mag. Snezana Fuiko, Mag. Salih Erman, Begleitlehrerin: Petra Hartmeyer, Klasse1C • VS Johann-Hoffmann-Platz, Workshop in Rahmen des Sprachunterrichts. Muttersprachliche Lehrerin für BKS: Emra Duvnjak, Klassenlehrerin: Barbara Pacholik. Klasse 3B • VS Stiftgasse, Animationsworkshop - in Rahmen des Mathematikunterrichts: Lehrerin Gabi Gruber und 3A • VS Ortnergasse, Animationsworkshop in Rahmen des Deutsch- und Mathematikunterrichts, Lehrer Andreas Bauer und 2B. Auszeichung von BMUKK 2009. • VS Pastorstraße, Workshop im Rahmen des Sprachförderunterrichts mit Sprachförderlehrerin Judith Kloiber • AHS Maroltingergasse, Videoworkshop (Erarbeitung eines filmischen Konzepts, Einführung in das Schnittprogramm und Schnitt) mit Mediatorin Beatrix Kickinger und Peer-MediatorInnen der Maroltingergasse 4B, 4E und 6B, 4 min • Evangelischer Flüchtlingsdienst Mödling, (Erarbeitung eines filmischen Konzepts sowie Schnitt) Trainerin Carina Pachler und Schüler des Hauptschulabschlusskurses: Videoworkshop "Tag der Begegnung", 3 min • AHS Boehaavergasse, Arbeit in Rahmen des Deutschunterrichts (Regie, Kamera, Schnitt) : Deutschlehrerin Michaela Knoll und 2SVA, Videoworkshop "Rocky Horror Hoghwarth oder die Überwindung eines Schulalbtraums" 10 min • Schnupperkurs in der Musikschule Spielstatt Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen

Das Hauptlernziel des Kursangebots ist der Erwerb von Medienkompetenz, also Menschen einkompetentes, selbstbestimmtes, sozialverantwortliches, kritisches und solidarisches Handeln in einer durch Medien geprägten Welt zu ermöglichen". Damit verbunden ist die Befähigung zur aktiven (Medienprodukte erstellen) und rezeptiven (kritischer Medienkonsum) Medienarbeit vor allem mit Kindern und Jugendlichen.

Es werden individuell angepasste Video-, Bildanimations- und Trickfilm  entsprechend den Schwerpunkten des  Lehrprogramms angeboten. Bildanimation Für Grundschulkinder wird die Technik der Bildanimation empfohlen, die sehr gut in allen Fächern wie etwa Deutsch / Sprachen, Mathematik und im Themenkreis Mensch-Natur-Kultur eingesetzt werden kann. Ziel ist das Gelernte kreativ umzusetzen und die Kinder zum vernetzten und interdisziplinären Denken anzuregen. Durch die Umsetzung in Bildanimation werden die Grundelemente der Mediensprache (Film/Video) intuitiv erfasst: Bild,  Raum und Zeit (Bewegung). Der Einsatz von Bildanimation ist deshalb besonders geeignet, weil die Vorbereitungen als eine spielerische Bearbeitung des Lehrstoffes konzipiert werden  und damit leicht in das Lehrprogramm integriert werden können. Themen- und Materialienauswahl werden in Zusammenarbeit mit den Lehrern individuell festgelegt.  Je nach Themenauswahl können  verschiedene Materialien eingesetzt werden: von der Handzeichnung über Objekte, Spielfiguren, Legosteine, Zeitungsausschnitte, Fotografien, etc.